教學(xué)優(yōu)勢(shì)
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海集團(tuán)的課程在業(yè)內(nèi)有著廣泛的美譽(yù)度和響亮的知名度。
本課程,秉承21年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。
案例:現(xiàn)有一八層框架結(jié)構(gòu),采用C30砼,HRB400縱筋,箍筋HPB300,縱向柱距6x6米,橫向6x2米,層高為4.2米,考慮底層基礎(chǔ)埋深高度,底層取為5.2米,7度0.15g,二類(lèi)場(chǎng)地,第一組,Tg=0.35S基本風(fēng)壓0.5 Kn/m2。
截面:
柱為700x700,主梁300x600,次梁250x500,樓板120
樓屋面荷載:
標(biāo)準(zhǔn)層:恒載5Kn/m2,活載2 Kn/m2
屋面層:恒載7Kn/m2,活載0.5 Kn/m2(不上人)
主梁上線荷載為15 Kn/m
分析要點(diǎn):
第一、采用sap/etabs/midas建模,本次以軟件直接建模,可以由其他軟件導(dǎo)入;
第二、針對(duì)軟件特點(diǎn),采用兩種不同面荷載導(dǎo)荷方式(均勻殼及導(dǎo)荷到框架功能);
第三、結(jié)果查看:本次分析主要是整體指標(biāo)對(duì)比,總質(zhì)量(重量)、周期、位移(細(xì)部指標(biāo)需要用到廣義位移、截面切割等下次課講述);
第四、與國(guó)內(nèi)軟件結(jié)果對(duì)比,接第三項(xiàng)分析結(jié)構(gòu),一般工程內(nèi)5%以?xún)?nèi)的對(duì)比認(rèn)為合理。